Di bilanci da DaD

Ormai ci siamo: la scuola praticamente è finita e possiamo tirare le somme di quest'anno decisamente anomalo. La scuola è stata la prima attività chiusa per il coronavirus e, sicuramente, sarà l'ultima a riaprire, con conseguenze certamente pesanti. 

Andando al mio "particulare", fatto salvo che la Didattica in presenza E' INSOSTITUIBILE, la DaD è andata abbastanza bene. Quest'anno sono stata fortunata ad avere classi di studenti abbastanza diligenti e motivati, che si sono sottoposti a tutte le novità con buona lena. Certo è che se la ministra non avesse comunicato già ad aprile ad alunni e famiglie che sarebbero stati tutti promossi, avremmo potuto ottenere  molto di più. Per assurdo, la scuola avrebbe  tenuto meglio se dal Miur non si fossero fatti sentire per niente (ma questo ve lo spiega molto meglio Murasaki)

Non voglio, però, parlare delle follie ministeriali e delle mirabili giravolte sugli esami di maturità e di terza media (il Cucciolo deve farli, e siamo tutti pazzi), ma di quello che la DaD è stata veramente: l'unica forma di normalità, l'unico supporto di socialità, terapia psicologica individuale e di gruppo, che ha portato i bravi a rimanere bravi e i meno bravi a rendersi più visibili. 

Ma soprattutto di supporto psicologico si è trattato. Abbiamo studiato, sì, ma ci siamo confrontati sulla quotidianità, sulle paure, sui bisogni nascosti. E' stato un lavorio che ha lasciato me stremata, ma pure arricchita da storie che, nella didattica ordinaria, non avrei conosciuto mai. Nell'ultima consegna, una lettera in cui fare un bilancio dell'anno scolastico e della propria "maturazione", mi sono commossa leggendo testimonianze "a cuore aperto" sulle difficoltà quotidiane, ma anche sulle esperienze positive di questi strani mesi, prima fra tutte, incredibile dictu, l'avere fatto gruppo, essere diventati classe. E poi la sconfitta della timidezza("Sa, prof, essere a casa mi ha aiutato ad aprirmi. Quando ero in classe mi vergognavo a parlare, adesso non più"), la necessità della condivisione, le videochat serali, a cui partecipa pure il Timido, quello che in classe si spalmava all'ultimo banco e nella ricreazione rimaneva seduto lì, senza muoversi.

Lo ricorderemo quest'anno per gli occhi, le gambe e la schiera rovinati da ore ininterrotte di computer, per la stanchezza a fine giornata, per la mancanza delle chiacchiere coi colleghi e del caffè di mezza mattina, per i messaggi a tutte le ore e le richieste più improbabili via WA. 

Lo ricorderemo per la riorganizzazione delle nostre vite, per l'incredibile capacità di adattamento che tutti abbiamo vissuto, per la mancanza di quel contatto fisico che abbiamo sempre dato per scontato. 

Quest'anno si chiuderà senza gavettoni, ma non senza saluti. La Terza, non in orario oggi, mi ha mandato un messaggio: "Ci vediamo una mezz'oretta, prof, così ci auguriamo buone vacanze?" E la prima: "Prof, ma lo sa che ci mancheranno le videochiamate (ma quelle delle 8 no!) .

Quest'anno scolastico si conclude (e dobbiamo ancora fare i conti con lo scrutinio online!) e certamente siamo tutti diversi da come eravamo a settembre; si conclude con la speranza di ripartire in autunno ritornando alla normalità, di cui abbiamo tutti un gran bisogno, si conclude nella consapevolezza che si sarebbe potuto fare di più, ma che anche si è fatto abbastanza perché, connessioni ballerine a parte, gli insegnanti si sono messi in gioco e hanno dato il massimo, con tutti i loro limiti. 

E il Presidente, che ha nominato Cavaliere al merito un professore che ha continuato a fare lezione dal suo letto d'ospedale, ha onorato in lui tutta la categoria.